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第200章（第2页）

“有没有人知道？知道的举手。”

每个班级里面总有几个逻辑能力好的，所以这以此类推的题很快就有人答出来。就有几个学生举起手。

“我看到了是王磊同学最先举手的，所以请王磊同学来做答。”

“夫子，1+2等于3，对吗？”

“对的，回答正确，可是你都有点不相信自己，以后要学会相信自己，不能否定和怀疑自己，好吗？”

“好的，夫子。”得到宋濂的肯定，王磊异常开心，回答的声音都比之前高了好几度。

“那有谁知道2+2等于多少呢？知道的请举手。”

大家思索了那么一会儿，也还有人举手了。

“来，这位同学，你最先举手的，你来回答。”

“2+2等于4。”

“对，你回答的对。”

“看来大家都非常棒哦！。”

“那我再出几道题考考大家，希望大家都能积极的回答。”

“这2+3等于多少，有人知道吗？。。。。。。”

最终宋濂在第一天的一个时辰里面教了个位数的加法。

“好了，今天的算术课就上到这里，大家可以休息下。”

说完宋濂就拿着自己教材出去了，宋濂一走，这班上的孩子去脱了缰的野马似的都跑到院子里玩耍了。

其他3个班也同时下课了，整个印刷坊瞬间热闹起来了。

接下来四个班级就开始上半个时辰的副课，1班让绘画课，2班是音律课。3班是体育课。4班是辩论课。

学生们对副课也是十分有兴趣，这些副课是其他学堂没有的，而且一般人家也接触不到这些，通常都是一些有钱人家才会请老师教这些的。

因此学生们都学的异常认真，宋濂看着这4个班的学生对副课的兴奋之情，让他自己想到了自己读书时，也是非常期待副课，比如音乐、体育等，但是都很少上。

他想着要不要再增加点其他课，或者课外活动，让孩子们接触到更多的东西。

他想到了这个时代有的围棋，他觉得下围棋不仅有益于培养孩子的思想品德，还可以增强孩子的注意力，提高孩子的观察力、判断力、应变能力、计算能力和记忆力，同时可以磨练孩子的意志。这么算下来围棋确实是一门非常好的副课。