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第一卷 第524章 郑怀瑾变老实了（第2页）

必须让体制的大门，向更多有才华、有抱负的普通人敞开！

扩编，就是一个突破口。

通过大幅增加体制内岗位，特别是基层岗位和专业技术岗位，降低进入门槛，让更多优秀的年轻人有机会参与到城市的治理和建设中来。

这不仅能缓解就业压力，更能为明州的未来发展储备大量人才！

更重要的是，这能打破现有体制内某些固化的利益格局，引入新鲜血液，激发内部活力！

当然，扩编不是简单地“放水”。

郑仪深知，如果把关不严，扩编就可能变成新一轮的“关系户”安置，甚至导致机构臃肿、人浮于事。

所以，他特别强调，门槛可以适当放低，但“素质要提高起来，心思和立场一定要正”！

这就要求组织部必须承担起严格的选拔和考察责任。

要建立一套科学、公正、透明的选拔机制，确保选上来的人是德才兼备的，是真正想干事、能干事的。

而不是靠关系、靠背景混进来的“南郭先生”。

同时，也要加强对新进入员的培训和考核，建立能上能下、能进能出的动态管理机制。

让有能力的人脱颖而出，让混日子的人没有市场。

郑仪相信，只要方向正确，措施得力，这次扩编，必将为明州的未来注入强大的动力。

“水活则鱼跃，门开则才来……”

郑仪喃喃自语。

“路还很长啊……”

他看了看时间，比平时下班早了不少。

今天的工作效率很高，几个重要事项都得到了推进。

明天是周末，他答应妻子秦月和儿子郑怀瑾，要带他们去新开的大型购物中心逛逛。

想到儿子，郑仪严肃的脸上，不由得露出一丝温和的笑意。

郑怀瑾，今年七岁了，上小学二年级。

比起五六岁时那个“野心勃勃”、一心要当“老大”的小家伙，现在的郑怀瑾，似乎“安分”了不少。

不再热衷于在幼儿园里搞“权力斗争”，也不再整天把“我当班长”挂在嘴边。

上了小学，认字多了，这小子的心思，好像都放到“思考”上去了。

郑仪经常发现，儿子会一个人坐在书桌前，或者趴在窗台上，望着远处发呆。

一开始，他和秦月还担心孩子是不是有什么心事，或者在学校遇到了什么不开心的事。

但仔细观察和沟通后，郑仪发现，儿子并不是在发呆，而是在“想东西”。

想一些在他这个年龄看来，有些“深奥”甚至“古怪”的问题。

比如，他会问：